Nuestro Abordaje
Reggio emilia – inteligencias múltiples – sicología positiva
Las cosas de los niños y para los niños se aprenden solo de los niños.
Una escuela debe ser un lugar para todos los niños, no basada en la idea de que todos son iguales, sino que todos son diferentes
Reggio Emilia es un abordaje diferente, es una modernización de la concepción de la educación y especialmente la manera de ver al alumno. Uno de los pilares fundamentales es el aprendizaje por proyectos, en donde el alumno puede trabajar de manera más integral y de forma multidisciplinaria.
El equipo docente de Reggio Academy está continuamente creando estrategias para integrar los requerimientos curriculares de manera dinámica y novedosa, mejorando el aprendizaje.
Pilares de la educación
En Reggio Academy hemos creado diferentes pilares para brindar una educación de calidad, significativa y desde un enfoque interdisciplinario.
REGGIO EMILIA
En nuestro abordaje se concibe al alumno de manera diferente. Se deja de ver como una pequeña persona frágil, completamente dependiente, cuyas ideas no tienen valor trascendental y a quienes hay que darles todo de manera “pre-digerida”. En la visión desarrollada por Loris Malaguzzi, los niños son personas fuertes, inteligentes, con razonamientos válidos y ávidos por descubrir. Ellos tienen valor como personas y por ello se respetan sus ideas.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
La teoría de las Inteligencias Múltiples (IM´s) fue creada por Howard Gardner (Profesor de Cognición y Educación en la Harvard Graduate School of Education) en 1983.
La inteligencia deja de ser concebida como un número, resultado del test de coeficiente intelectual. Ahora es conocida como la habilidad para solucionar problemas o diseñar productos que son relevantes dentro de una cultura o comunidad particular.
SICOLOGÍA POSITIVA
La psicología positiva reflexiona sobre lo que le da valor a la vida, y qué factores contribuyen para vivir una vida plena. Se encarga de estudiar las bases del bienestar psicológico y de la felicidad, así como de las fortalezas y virtudes humanas. En Reggio Academy le damos valor a diversos aspectos positivos, como la creatividad, la inteligencia emocional, el humor, la felicidad, la resiliencia y especialmente fomentamos la autoestima positiva en nuestros alumnos.
Nuestro abordaje
Reggio
Emilia
En Reggio Academy los niños son protagonistas de su propio aprendizaje. Son investigadores por naturaleza y iniciadores de las interacciones con su entorno. Los maestros, padres y niños son colaboradores en el proceso de aprendizaje.
Áreas de Experticia
Aprendizaje por proyectos
En diferentes áreas de las instalaciones y en el atelier los alumnos encuentran diversos tipos de materiales para que puedan materializar sus ideas y conceptos.
Inteligencias
Múltiples
Identificar sus inteligencia, ayuda a los alumnos a tener una visión clara de sus fortalezas y habilidades, mejorando su autoconcepto .
Planificación Pedagógica
Contamos equipo docente experto y capacitado para entender las ideas y teorías de nuestros alumnos. El equipo está constantemente actualizándose y renovando sus estrategias.
Experiencias
Cognitivas
Entre el equipo docente y los alumnos, creamos en conjunto proyectos únicos para alcanzar niveles más complejos de pensamiento.
Sicología
Positiva
El desarrollo socioemocional es muy importante, es por eso, que nuestra propuesta educativa está diseñada para cualquier niño, pero no para cualquier padre.
Documentaciónde Aprendizaje
El aprendizaje es visible. Los maestros documentan y observan la vida diaria para poder evidenciar el aprendizaje de cada alumno.
Los niños son vistos como protagonistas, los profesores como guías y las familias y el espacio como factores determinantes en el aprendizaje
El ambiente creado en Reggio Academy, tiene un rol principal en el desarrollo del alumno. Después de los maestros y padres, las instalaciones (el ambiente) se convierten en un “tercer maestro”. En diferentes áreas de las instalaciones y en el atelier los alumnos encuentran diversos tipos de materiales para que ellos puedan materializar sus ideas y conceptos.
Nuestro abordaje
Inteligencias
Múltiples
La habilidad para solucionar problemas le permite a nuestros alumnos, abordar las situaciones con una meta en mente e identificar el camino más apropiado para alcanzar esa meta.
Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencias.
Aprendes lo mejor que puedes cuando tienes algo que te importa y en lo que te gusta participar.
Los seres humanos poseemos una gama de capacidades y potenciales ―inteligencias múltiples― que se pueden emplear de muchas maneras productivas, tanto juntas como por separado. Y el conocimiento de las múltiples inteligencias ofrece la posibilidad de poder desplegar con la máxima flexibilidad y eficacia en el desempeño de las distintas funciones definidas por cada sociedad
Si se hacen cosas reales, también son reales sus consecuencias.
Deberíamos pasar menos tiempo clasificando a los niños y más tiempo ayudándolos a identificar sus competencias y dones naturales y cultivarlos. Hay cientos y cientos de formas de tener éxito y muchas, muchas habilidades diferentes que te ayudarán a llegar allí.
HOWARD GARDNER
La teoría de las Inteligencias Múltiples (IM´s) fue creada por Howard Gardner (Profesor de Cognición y Educación en la Harvard Graduate School of Education) en 1983. En ese mismo año se da a conocer en su obra Frames of Mind. En dicha obra Gardner refuerza su perspectiva transcultural de la cognición humana, en la cual cambia la manera de concebir la inteligencia. Esta definición tendría implicaciones colosales en el mundo de la educación. La inteligencia deja de ser concebida como un número, resultado del test de coeficiente intelectual. Ahora es conocida como la habilidad para solucionar problemas o diseñar productos que son relevantes dentro de una cultura o comunidad particular.
Más allá de lo complejo en la identificación y desarrollo de las inteligencias, los beneficios para los niños y padres son de vital importancia. Para los alumnos, les ayuda a tener una visión clara de sus fortalezas y habilidades y, mejorar su autoconcepto.
EDUCACIÓN INTEGRAL
Sicología Positiva
La psicología positiva reflexiona sobre lo que le da valor a la vida, y qué factores contribuyen para vivir una vida plena. Se encarga de estudiar las bases del bienestar psicológico y de la felicidad, así como de las fortalezas y virtudes humanas.
En Reggio Academy le damos valor a diversos aspectos positivos, como la creatividad, la inteligencia emocional, el humor, la felicidad, la resiliencia y especialmente fomentamos la autoestima positiva en nuestros alumnos.
Creemos que cada niño tiene derecho a disfrutar su infancia y aprender de manera placentera y significativa, al igual que su manera de enfrentar los retos en cada etapa de la vida.
Cada niño es diferente y no debería ser estandarizado.
Desde el abordaje Reggio Emilia (Italia), la identificación y desarrollo de las Inteligencias Múltiples (EEUU) y las consideraciones de la Psicología Positiva (EEUU), Reggio Academy es la opción para desarrollar y generar nuevos conocimientos de la mano de su comunidad educativa.